Jueves, 06 Julio 2017 17:48

AVANZA PROGRAMA EDUCÁNDONOS PARA LA PAZ

VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO YA SE ESTAN CAPACITANDO.

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El Instituto Tecnológico San Agustín de Montería es la institución que a través de una convocatoria realizada por el Ministerio del Trabajo y la OIT Organización Internacional del Trabajo, tiene la tarea de formar 942 jóvenes victimas del conflicto armado en la región Caribe (Montería, Santa Marta, Cartagena, Barranquilla, Medellín). Estos 942 beneficiarios tienen acceso a tres programas de formación: Contact Center, software, Hotelería y turismo. Estos programas dieron inicio a la primera parte de la formación, etapa lectiva el día 18 de abril de 2017 con una jornada de inducción dirigida a los 942 estudiantes simultáneamente en todas las ciudades donde se realiza la formación, además de la entrega de los kits escolares y material de apoyo complementario al programa impartido.

El Programa Educándonos para la Paz es una iniciativa del Ministerio del Trabajo, que se desarrolla en conjunto con la Organización Internacional del Trabajo - OIT y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Ciencia y la Cultura – OEI, el cual es liderado por Melva Díaz Better, Coordinadora Interinstitucional de la oficina de la OIT para Colombia. Dicho programa cuenta con el apoyo de la Unidad de Victimas en las 16 ciudades donde se desarrolla el proyecto, para las víctimas del conflicto armado interno en Colombia. A su vez, el Programa se encuentra aliado estratégicamente en cada región priorizado a través de los Centros de Formación Técnica, encargados de impartir los programas anteriormente mencionados. Las otras ciudades son: Bogotá, Pereira, Barrancabermeja, Bucaramanga, Cúcuta, Manizales, Popayán y Armenia, con programas de formación en: Call y Contact Center, Software, Soldadura y Calzado. Este programa hace parte del proyecto “Capacidades Laborales para el Trabajo Decente”, que busca mejorar las condiciones para la empleabilidad y ayudar a esta población a vincularse al mercado laboral formal.

En este sentido, y para la ciudad de Montería la OIT en conjunto con el Instituto Tecnológico San Agustín (institución ancla zona norte), realizó actividades de convocatoria tales como reuniones con los representantes de las Mesas de Víctimas de cada región, así como socialización y difusión en medios masivos de comunicación, con una respuesta altamente positiva por parte de los convocados.

Aunado a esto, los distintos Centros de Formación subcontratados para el desarrollo de este gran proyecto, realizaron la apertura donde se dirigieron a los beneficiarios. Explicándoles todo lo referente al apoyo integral, académico y psicosocial que se brindará como complemento a la formación académica. Posterior a este acto se dio inicio a clases.

    

    

Jueves, 06 Julio 2017 17:13

EDUCACIÓN TÉCNICA: CAMBIOS Y DESAFÍOS

Hoy día, son muchos los estudiantes que se postulan para ingresar a instituciones de formación técnica en todo el país. La gran mayoría lo hace mirando las diferentes alternativas con las que cuentan estas instituciones. Entonces escoger que estudiar se hace cada vez más dificil, considerando que el solo hecho de ingresar a la educación superior no asegura el éxito profesional, ni un buen ingreso sobre el cual sustentar el proyecto de vida de cada cual.

Hasta hace pocos años, las carreras universitarias eran el objetivo de muchas familias que hacian esfuerzos desmedidos para que sus hijos ingresaran a una de ellas, cualquiera con tal de obtener un titulo profesional. Pero el mundo ha cambiado de manera dinamica y son otras las metas de la poblacion jóven de nuestro país. No es una novedad decir que para cumplir con las metas del plan nacional de desarrollo, Colombia necesita técnicos calificados, que den vida a proyectos productivos en todo el país, y de alguna manera los jóvenes y sus familias responden a esta necesidad aumentando significativamente la matricula de este tipo de carreras en las instituciones de formación técnica.

Las ventajas de estudiar carreras técnicas son muchas: corta duración, más economicas, alta empleabilidad y buenos salarios. Por ejemplo el semestre promedio de una carrera técncia está alrededor de setencientos mil pesos, versus los 4 millones de un semestre universitario. Es decir, al cabo de dos años un jovén técnico ya habrá terminado su carrera con lo que cuesta un semestre de una carrera universitaria.
Nos imaginamos entonces que la tendencia se dirige hacia lo que sucede en europa, donde la proporción profesionales – técnicos es al reves de lo que sucede en Colombia, tres profesionales por cada técnico. Por esta razón el Ministerio de Educación Nacional ha señalado que en los próximos años nuestro país necesita más técnicos y menos profesionales.

Por lo tanto, si volvemos a la incertidumbre que estan enfrentando miles de jovenes y familias de todo el país, debemos recordar que hay una necesidad que debe ser cubierta, donde están las mejores oportunidades en un sector que cobra cada vez mas importancia, como lo es el de la educación técnica. Es el presente de la educación de nuestros jóvenes y el progreso del país, es lo que hoy está en juego y el elegir una institución de formación técnica de calidad, acreditada y por cierto sin quedar endeudado de por vida, es una excelente opción.

Jueves, 06 Julio 2017 16:32

DESAFÍOS INSTITUCIONALES EN EL 2017

En este año 2017, nuestro corazón sigue estando inquieto. La institución se enfrenta a nuevos escenarios, con mayores exigencias y mayor competitividad, lo cual requiere que toda la gran familia Agustiniana complejice sus estructuras para dar respuestas oportunas y coherentes con nuestra misión, visión y nuestro sello institucional.

Al pensar los desafios que se avecian, no se pueden dejar de evocar aquellos logros que han hecho parte de nuestra vida institucional, por ejemplo, premio los mejores en educación versión año 2011 y 2013 por parte del ministerio de educación, un premio internacional a la calidad educativa, nuestra acreditación de alta calidad institucional y de los programas de formación, la implementación y perfeccionamiento del modelo educativo por competencias laborales. Todas estas cosas se han constituido en un importante desafio para nuestra institución, ya que avanzar y mejorar son dos elementos que mueven a los distintos estamentos de San Agustin.

Ninguna dependencia de nuestra institución está exenta de estos grandes desafíos y cambios, todas enfrentan procesos de una mayor rigurosidad y cercanía con los docentes, estudiantes y colaboradores, con el objeto de lograr instaurar un modelo educativo de forma eficiente, clara y consistente. Otro desafío importante que enfrenta esta institución radica en el trabajo colaborativo y estrecho con los jefes de programa para lograr mejorar las tasas de retención, titulaciones oportunas y disminución de la deserción, elementos que son de primer orden para nuestro proyecto educativo. Es de suma importancia proporcionar a nuestros estudiantes espacios que les permitan concretar sus proyectos de vida. El fortalecer un equipo de trabajo para hacer posible nuestra políticas institucionales y ayudar aquellos sectores de la sociedad que necesitan solo una llave para abrir la puerta del futuro, es un gran desafío que sin duda son un elemento importante y aglutinador de nuestra institución y que avanza con pasos firmes en la historia de la región caribe colombiana.

Miércoles, 30 Noviembre 2016 07:00

SEMANA CULTURAL

Miss Simpatía Agustiniana 2016 – 2017.

12 lindas representantes de los diferentes programas técnicos de la institución, se disputaron la corona a Miss Simpatía Agustiniana 2016 – 2017.

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Cristina García Davis del programa Auxiliar de Proyectos de Construcción, fue elegida como la nueva Miss Simpatía Agustiniana 2016 dentro del certamen interno que se llevó a cabo, con miras a elegir a la candidata que representará a la institución en las diferentes actividades y labores sociales que realiza este claustro educativo..
La ahora representante de Miss Simpatía se destacó en las diferentes pruebas, desfiles y actividades que realizaron las candidatas de este certamen, sobresaliendo en el desfile de fantasía (elaborado en material reciclable) y en su traje de gala, además de la entrevista privada con el jurado que estuvo integrado por la señora Otilia Berrocal de Buelvas – Presidente del reinado nacional e internacional de la ganadería; Giuliana Mancuso – Diseñadora de Modas, directora de la revista Sin Fronteras y directora de la fundación Brilla; Carlos Negrete – Director de la agencia Blessed (agencia de modelaje y eventos); Luz Ángela Cogollo – Empresaria y Comerciante. Distribuidora de productos adelgazantes, y de la propia marca deportiva Olga Cogollo; María Claudia Díaz – Psicóloga, coordinadora del programa de psicología de la Fundación Universitaria Luis Amigó.
En el marco del reinado se establecieron diferentes actividades para calificar a cada una de las candidatas tanto en su aspecto físico como en las aptitudes y actitudes. Paralelo a ello, el día de la coronación, se les formularon preguntas para analizar su desempeño y conocimientos generales. Andrea superó a las 12 competidoras que también demostraron su mayor esfuerzo y dedicación para obtener la corona interna y convertirse en la representante del instituto, que se vinculará a las diferentes actividades desarrolladas por la institución.
La corona fue recibida de manos de Erika Payares, quien ganara la anterior versión 2015 del concurso interno. Las dos reinas y las candidatas institucionales lucieron su mejor sonrisa al finalizar el evento y juntas posaron ante las cámaras. El reto para la actual Miss Simpatía Agustiniana consiste en integrar a toda la comunidad educativa, apoyar las actividades sociales institucionales y continuar con su actitud positiva, por supuesto con el apoyo de las directivas de la institución.

Las candidatas participantes fueron: Marisol Avilés navarro representó el programa de Administración Organizacional, Ketty Cuavas Sánchez del programa de Atención a la Primera Infancia, Ena Isabel Mendoza de Auxiliar en Enfermería, Karen Paola Rhenals de Auxiliar Contable y Financiero, María Camila Montiel de Cocina y Org. de eventos, Lineth Natalia Cabrales de Cosmetología y Estética, Paula Andrea Martínez de Diseño y Artes Graficas, Angie Lorena Esquivia de Ingles, Dania Daniela Hernández de Mantenimiento Electrónico, María José Paternina de Secretariado, Laura Marcela Ayala quien representó el programa de Sistemas y Redes.


San Agustín Tiene Talento

18 jóvenes estudiantes de esta institución, participaron en la III edición del Concurso de Talento Institucional “San Agustín Tiene Talento”, que se celebró en el marco de la semana cultural.

Durante esta jornada los participantes se enfrentaron en las diferentes categorías, canto, instrumento, poesía, baile, en las que demostraron al jurado calificador sus aptitudes y habilidades con la finalidad de lograr clasificar en la final de este concurso interno.

Esta edición tuvo un alto nivel de participación. Más de 80 estudiantes participaron en el proceso de eliminatorias preliminares, en el que llegaron a la gran final los cuatro mejores talentos en cada categoría.

   

   

   

Miércoles, 30 Noviembre 2016 07:50

MISIÓN FINLANDIA

El director del Instituto Tecnológico San Agustín, visitó Finlandia, donde mantuvo reuniones con autoridades del gobierno y referentes académicos, con quienes intercambió experiencias innovadoras en educación inclusiva y de calidad

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Nuestro Director General, Carlos Isaacs Manning, participó del 15 al 24 de octubre del presente año, en una misión educativa a Helsinki capital de Finlandia, en la que se reunió con autoridades del Ministerio de Educación, el Consejo Nacional de Educación y el Centro para la Movilidad Internacional (CIMO) de ese país.

En primer lugar, nuestro director como único representante del departamento de Córdoba en la misión, acompañado por un grupo de rectores de diferentes universidades y colegios de todo el país, se reunió con delegados del Departamento de Educación Superior y Política Científica del Ministerio de Educación de Finlandia, así mismo, con la Embajadora de Colombia en ese País, quien los acompañó a las diferentes visitas académicas a universidades y colegios, entre los que se encontraban la Universidad de Helsinki, el instituto vocacional OMNIA y la escuela Kartanonkoski.

“En la primera fase de la misión se trabajó con el Ministerio de Educación sobre políticas globales y se compartieron las experiencias de organización de los sistemas educativos de cada país y las metodologías de desarrollo de políticas inclusivas, con equidad educativa, criterios que compartimos profundamente”, detalló Carlos Manning.

Nuestro Director también se reunió con Jukka Tulivuori, consejero de educación secundaria, referente en el uso de tecnologías para la educación del Consejo Nacional de Educación, con quien tuvo la oportunidad de conocer en profundidad el sistema educativo finlandés. “Ellos están desarrollando el nuevo currículum para el nivel educativo básico, que incluye primaria y parte de la secundaria. Fundamentalmente compartimos las aplicaciones de la multidisciplina en la educación y cómo ellos están incorporando esa perspectiva en la reforma curricular”, contó nuestro director.

La agenda de una semana concluyó con una reunión en el Centro para la Movilidad Internacional (CIMO), con Juha Ketolainen, director de Educación Superior y Cooperación Institucional, y Marjaana Kopperi, directora de Unidad Prácticas y Estudios de Posgrado. “En esta última actividad se abordaron temas sobe cooperación multilateral con la organización CIMO, que pertenece al Ministerio de Educación de Finlandia y trabaja con el intercambio de estudiantes y docentes entre distintos países”.

El resultado más trascendente de la misión, fue que se logró concretar a partir del próximo año, la capacitación de los docentes de las instituciones participantes, a través de una colaboración, que consiste en la movilización de personal experto en la aplicación del sistema educativo fines, a nuestro país.

    

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